Naître en période de confinement

 

Bébés Covid, enfants du confinement 

Leçons cliniques d'une pandémie 

                                                                                                                                           

Ouvrage sous la direction de Marine Schmoll, psychologue clinicienne

Collection : La Vie de l’Enfant 2025, Editions Eres 

 

 

« Ces enfants, qui ont vécu le début de la pandémie au creux du ventre de leur mère, puis au sein d’un logement clos pendant presque 1000 jours, ont été accueillis à l’école en septembre. Partis à la rencontre des autres, il sont « entrés dans le social » avec parfois difficulté, comme en témoigne le nombre important de consultations psychologiques

Les enfants nés durant ce long temps de bouleversements, soit plus de 1000 jours de pandémie, ont été accueillis à l’école, sont partis à la rencontre des autres, sont « entrés dans le social ». Ces tout-petits, qui ont vécu le début de la pandémie au creux du ventre de leur mère, puis au sein d’un logement parfois clos durant de longs mois : comment ont-ils grandi, se sont-ils structurés, aventurés ? Psychologues, professionnels de la petite enfance, soignants hospitaliers, chercheurs, parents, grands-parents, enfants…témoignent ici de ce qui s’est (re)joué en état d’urgence sanitaire : comment les adultes s’organisent, se désorganisent, se figent ou mobilisent leurs ressources créatives autour des plus jeunes. Quelles résonances individuelles et groupales circulent entre générations confinées à répétition ? Comment bébés et enfants réagissent, s’adaptent, se sur-adaptent, s’animent ou se réaniment face aux masques et dans une ère du distanciel ? Quelles leçons psychologiques pouvons-nous tirer de cette expérience ? Il y aurait un « avant » et un « après » Covid. Des traces traumatiques, conscientes et inconscientes, font parfois retour aujourd’hui. Des transformations sociétales majeures se font sentir chez les enfants, les parents et les institutions en crise ». 

 

https://shs.cairn.info/bebes-covid-enfants-du-confinement--9782749282893?lang=fr



Synthèse brève


L'ouvrage Bébés Covid, enfants du confinement constitue une synthèse collective des impacts psychologiques de la pandémie et des confinements sur la petite enfance et la parentalité, rédigée par des professionnels de la psychologie du développement. 

https://www.editions-eres.com/ouvrage/5394/bebes-covid-enfants-du-confinement 

https://anapsype.org/rencontres-dedicaces-du-livre-bebes-covid-enfants-du-confinement-lecons-cliniques-dune-pandemie/

Contexte et auteurs
Le livre est coordonné par Marine Schmoll, psychologue clinicienne spécialisée en petite enfance et parentalité, avec la participation de professionnels regroupés au sein d'ANAPSY-PE. Marine Schmoll exerce en crèches, en libéral, et intervient comme formatrice. Son expérience inclut plusieurs années en service de réanimation néonatale et pédiatrique, ce qui ancre l'ouvrage dans une perspective clinique approfondie.

Enjeux fondamentaux abordés
L'ouvrage se concentre sur les mécanismes d'adaptation des enfants face aux transformations radicales du confinement : comment les bébés et enfants réagissent, s'adaptent ou se sur-adaptent face aux masques et à l'ère du distanciel. Les auteurs questionnent les processus psychologiques permettant aux jeunes enfants de s'animer ou de se « réanimer » dans un contexte de rupture sociale majeure.

Impacts cliniques documentés
Développement cognitif et social : Les recherches  montrent un retard significatif de la cognition sociale chez les enfants âgés de 3 à 5 ans ayant connu les confinements. Des enfants de 5 ans présentaient des difficultés dans des tests de compréhension des fausses croyances (capacité à percevoir que quelqu'un peut avoir une opinion erronée) que des enfants de 2 ans et demi réussissaient avant la pandémie.  Ces déficits affectent ultérieurement la collaboration et la négociation en groupe. 

Communication chez les nourrissons : Des études montrent des difficultés de communication chez les nourrissons nés pendant la période de confinement, bien que le développement neurologique global n'ait pas été entravé. (https://www.santepubliquefrance.fr/import/les-effets-du-confinement-sur-le-developpement-des-enfants-encore-difficiles-a-cerner)

Qualité des interactions parent-enfant : Les angoisses parentales, particulièrement accentuées dans les familles modestes confrontées à des conditions difficiles, ont dégradé la qualité des interactions parent-enfant. (https://www.santepubliquefrance.fr/import/les-effets-du-confinement-sur-le-developpement-des-enfants-encore-difficiles-a-cerner)

 

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